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CCDMD
Correspondance
14 février 2017

En ce jour de la Saint-Valentin…

Correspondance vous invite à revisiter le rapport affectif que nous entretenons tous avec la langue.

Au menu : d’abord, une chronique lexicographique qui invite au développement d’une approche ludique et personnelle du vocabulaire. Puis, le compte rendu d’un essai qui relate le parcours intime d’un chroniqueur dans le dédale des débats linguistiques ayant cours au Québec. Enfin, si les enseignants des cégeps entretiennent eux-mêmes une relation particulière avec les genres textuels propres à leur discipline, comment les aider à mieux accompagner leurs élèves dans l’appropriation de ces écrits?

Entrer dans le lexique par la porte des sentiments

Ophélie Tremblay — Réflexion sur la possibilité de stimuler l’apprentissage et l’enrichissement du vocabulaire en favorisant le développement d’un rapport affectif et sensible aux mots > Lire l'article

Formation spécifique: accompagner les étudiants dans la production de leurs textes

Stéphanie Lanctôt — Présentation du cours Accompagner l’écriture des genres de texte dans sa discipline (Performa, hiver 2016) développé dans le cadre d'Écrits en chantier, un projet mené par des professeurs et des professionnels de l’Université de Sherbrooke ainsi que par des enseignants de cégep > Lire l'article

«Mauvaise langue» ou mauvais angle

Julie Roberge — Compte rendu de l’ouvrage Mauvaise langue, de Marc Cassivi, paru aux éditions Somme toute en 2016 > Lire l'article

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Développer une passion pour la syntaxe en flirtant avec le style

Huguette Maisonneuve — Publiée en 1996, réflexion sur l'importance de donner le goût de l'analyse syntaxique > Lire l'article

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