Copy

JAAROVERZICHT

vijftigbestbekeken

Wij willen alle bezoekers van hetkind bedanken voor een mooi jaar, waarin we mochten meedenken en -doen bij het versterken van een ieders pedagogische opdracht. We proosten nog één keer op de vijftig best bekeken artikelen van dit jaar!

  1. Over kleuters en kleuterjuffen: ‘Alsof gras harder gaat groeien als je eraan trekt…’
  2. ‘Kunstonderwijs, een vaccin tegen de Waarheid die elke verbeelding in ons doodt’
  3. Over het werk van Luc Stevens: ‘de behoefte aan relatie, competentie en autonomie’
  4. Overdenking: ‘Doen wij jongens tekort op school? Misschien wel’
  5. Mijn kind is niet ziek maar moet toch beter worden
  6. ‘Als een kind niet leert zoals wij lesgeven, moeten we gaan lesgeven zoals het kind leert’
  7. Druk in de klas, rustig bij oma: deeltijd-ADHD?
  8. Peter Heerschop en onderwijs op basis van liefde: ‘Leraar, je doet er toe! Vergeet dat niet!’
  9. Thyne (19) laat een nieuw perspectief zien: ‘Kinderen met ASS willen niet als een sneeuwvlokje behandeld worden’
  10. Dát is hoogbegaafd zijn: voelen én denken sterk ontwikkeld
  11. Kinderen zijn het vallen verleerd
  12. ‘Weg met de stopwatch. Eerst jij, kleine man’
  13. Een indringend verhaal: ‘Onderwijs staat voor een gigantische opdracht. Maar er is hoop: we weten het eigenlijk allemaal al.’
  14. ‘Hoogbegaafd? Het luie leven ligt niet aan je voeten’
  15. Carol Dwecks mindsettheorie verkeerd geïnterpreteerd
  16. De introverte leerling ontrafeld: ‘Een levendige binnenwereld, maar zeker niet anti-sociaal’
  17. ‘WTF, de meester is homo!’
  18. Over de lichamelijke integriteit van een kind: ‘Geef oma maar een kusje!’
  19. Empathie gezocht: ‘Een succesvolle leerkracht is bovenal een mensen-mens’
  20. Een vluchtelingetje in de klas: ‘Ik hoef niet naar vrouwen te luisteren’
  21. Het tienminutengesprek: ‘Een goed contact tussen docent en ouders, is het dan per se een waardevol gesprek voor het kind?’
  22. Yuri, als het lastige jongetje van de klas. Wie laat wat hier nu liggen?
  23. Boodschappen doen met kinderen: ‘Lieve moeder in de supermarkt, ga vooral zo door!’
  24. ‘Houd ze binnen, help ze, laat ze niet vallen: juist zij die buiten de lijntjes kleuren’
  25. Storend gedrag in de klas: ‘Hoe is het eigenlijk met jou als leraar?’
  26. Berthold Gunster op Onderwijsavond Heerenveen: ‘Stop met opvoeden, begin met erkennen!’
  27. Hoe je de prestaties, vaardigheden en gedrag van je leerlingen kunt verbeteren door meer te spelen
  28. Een pedagogisch antwoord op radicalisering: ‘Het pedagogische is niet soft. Het is ons tegenwicht tegen buitensluiting.’
  29. Veranderen van binnenuit: ‘Op een dag kom je erachter dat weglachen niet meer helpt. Of hard werken. Of verdoven…’
  30. Zwemles is saai en stom
  31. Schoolleven van mijn kind van 7: ‘Over een week weet juf wie er zwak is en wie sterk.’
  32. Iedereen wil na de zomer een mooie start maken. Hoe doe je dat?
  33. Sorry zeggen: Waarom kinderen hiertoe dwingen? Nee, ik wil het anders
  34. Rouw bij kinderen: ‘Dit went nooit. De tranen van Jip, die zijn vader mist’
  35. ‘Het mooiste wat je je kind kunt meegeven is dat hij leert kijken naar z’n gevoelens, zonder zich ermee te identificeren’
  36. Overvraging op school: ‘Ik heb het al eens uitgelegd, probeer het zelf te doen’, zei de juf
  37. De leerling met wie ik geen contact kreeg
  38. A-synchrone ontwikkeling, vooral bij bepaalde groepen kinderen. En wat dan?
  39. Hoe sociale leraren echt het verschil maken
  40. #lerarenregisteruitdeweg: ‘Professionele keuzes maak je waar ze gemaakt moeten worden. Op school, in de klas en langs vragen en gesprekken’
  41. Help! Hoe overleef ik deze moeilijke groep?
  42. Wat ik mijn kind vertel over Sinterklaas
  43. Een lastige groep maakt een statement: ‘Wij willen een groep zijn die verbonden is met elkaar, we willen er voor elkaar zijn als we elkaar nodig hebben…’
  44. Taal, rekenen, spelling: het is belangrijk… voor later. Maar wat heb je aan je schoolse vaardigheden als je de kunst van het dromen niet meer verstaat?
  45. Méér tijd voor kerntaken leerkrachten
  46. De kinderen van Juf Kiet: een documentaire vol verwachting en – na twee uur – met heel veel (pedagogische) vragen…
  47. ‘Dit is een jongetje dat veel heeft meegemaakt. Te veel voor zijn leeftijd.’
  48. Doordenker voor schoolleiders: ‘Heb ik de moed om de waarde waar de school voor staat aan de leraren voor te houden?’
  49. ‘Lieve meester van mijn zoon, wil je alsjeblieft niet verder lezen?’
  50. Tussen leerling Remco en leerkracht Marlies zit nog iets scheef, ook tien jaar na dato
onderwijsavond
19 januari

 
Jessica Mesman verzorgt de vijfde Onderwijsavond op donderdagavond 19 januari 2017 in theater Maitland in Driebergen. Mesman is associate professor aan de vakgroep Maatschappijwetenschap en Techniek aan de Universiteit van Maastricht. Ze spreekt en publiceert al meer dan tien jaar over het belang van een positieve benadering van zorgveiligheid. Lees meer of koop kaarten.

 

uithetnetwerk

jouwbijdrage

HETKIND is een platform ter inspiratie, legitimatie en verbinding van goed onderwijs. Wil jij bijdragen? Heb jij een blog, artikel, verhaal of filmpje dat je wilt delen en dat onze thema’s raakt? Neem dan contact op via onderstaande knop.

Copyright © 2016 NIVOZ/HetKind, All rights reserved.
Email Marketing Powered by Mailchimp